El objetivo del curso Leer con Niños Jóvenes es introducir la narración de cuentos como un componente crítico del desarrollo de los niños en todos los ámbitos. Este curso proporcionará a los profesionales del cuidado y el aprendizaje temprano estrategias que promueven la narración de cuentos a lo largo del día, durante la hora del círculo y con niños de manera individual. Este curso también explorará estrategias para seleccionar libros para bebés, niños pequeños, niños en edad preescolar y en edad escolar y técnicas para extender el aprendizaje más allá de la hora del cuento.

The goal of the Reading With Young Children course is to introduce storytelling as a critical component of children's development across all domains. This course will provide early care and learning professionals with strategies that promote storytelling throughout the day, during circle time, and with individual children. This course will also explore strategies for selecting books for infants, toddlers, preschoolers, and school agers and techniques for extending learning beyond story time.

The goal of the Building Language With Young Children course is to provide early learning professionals with information that provides understanding of the significance of language development. They will then be able to implement proven methods, techniques, and best practices to foster the growth of language skills within child care learning settings.

El objetivo del curso Desarrollar el Lenguaje con Niños Jóvenes es proporcionar a los profesionales del aprendizaje temprano información valiosa que les permita comprender la importancia del desarrollo del lenguaje. Luego podrán implementar métodos, técnicas y mejores prácticas probadas para fomentar el crecimiento de las habilidades lingüísticas dentro de los ambientes de aprendizaje de cuidado de niños.

The goal of the Emergent Literacy: Phonological Awareness course is to provide teachers with strategies to help children develop phonological awareness to support their emergent literacy skills.

The goal of the "Big Three" of the Environment Rating Scalescourse is to provide early learning professionals an overview of the Environment Rating Scales (ERS), focusing on the three core components of the ERS for optimal child development and success: schedules, relationships, and interactions.

El objetivo del curso "Tres Grandes" de las Escalas de Calificación del Ambiente es proporcionar a los profesionales del aprendizaje temprano una visión general de las Escalas de Calificación del Ambiente (ERS, por sus siglas en inglés), centrándose en los tres componentes fundamentales de las ERS para el desarrollo y el éxito óptimos del niño: horarios, relaciones e interacciones.

The goal of the Active Supervision in Child Care Programs course is to provide an overview of active supervision in a proactive way to create safer environments for children in child care programs. The course will discuss specific approaches of observing and evaluating the child care environment, review planning resources, and identify strategies to develop and implement active supervision plans. It will also demonstrate the process of embedding reflective practices as part of professional growth around active supervision.

El objetivo del curso Alergias alimentarias CCS es proporcionar una visión general sobre cómo los programas de cuidado de niños pueden asegurar la seguridad de los niños previniendo, reconociendo, y respondiendo a las alergias alimentarias relacionadas con los alimentos.

The goal of the Approved Sponsor Organizations Training Policies course is to ensure training organizations understand the training policies and procedures required. This course will provide information on how they become an Approved Sponsor Organization (ASO) and how to submit trainings for approval so that trainings appear in the Georgia Professional Development System (GaPDS).